窗外是初二所特有的，略带紧张与急促的蝉鸣。傍晚，我坐在书桌前，对着眼前的数学几何难题发呆。我的手不由自主地伸向桌角的棋盒，拿着棋子把玩。那棋子所特有的，晶莹剔透的外观，冰凉的触感，把我的思绪带回了几年前的那个仲夏……

我在小区楼下，坐在棋桌前，与一位老者对弈。起初，我专心致志，在布局及中盘阶段下得异常出色。老者，也就是我的对手，被我进攻得节节败退。我开始骄傲自满起来，认为这盘棋我必胜无疑，几秒钟一步棋。下到官子阶段，我因一步棋的失误，导致满盘皆输。我失望地、垂头丧气地、愁眉苦脸地向家中走去，把自己关在房间。隔日，那位老者送给我了一份他自己制作的棋谱，我心不在焉地把它放进书柜里。

回过神来，我起身转向书柜，拿起那张微微泛黄的棋谱，才发现，那张纸上有老者那么多的批注，我细细阅读起来。在中盘后期，我因急于救活局部的棋子，没有顾全大局导致了落后。在“局部”时，应适当“弃子”，不应局部的得失影响全盘的胜负。在最后“官子”阶段，不因自以为的优势而放松。

人生如棋，我们应当拥有“大局观”。不能因一次考试的失利而影响整个自己的生活；不因一次骄傲自满而影响人生的进程。在任何时候，我们都应当顾全大局，以大局为重，不让局部影响大局。

让我们在人生的棋盘中，每一步都走出“妙手”而非“俗手”，最终赢得全局。

“棋盘方寸大，心有无限远。”张张微微泛黄的棋谱，就是我所收到过的，最好的礼物。